«Только вместе, только дружно, помогать природе нужно!»
В средней школе №3 г. Несвижа экологическое воспитание давно перестало быть просто набором уроков. Здесь оно превратилось в философию, образ жизни и настоящую традицию, объединяющую детей, педагогов, родителей и социальных партнеров. В 2025/2026 учебном году на базе учреждения начал работу районный ресурсный центр по экологическому образованию и воспитанию.
— Миссия нашего центра — сформировать у ребят экологическую культуру. Это не просто любовь к природе, а глубокое понимание того, как связаны человек и окружающая среда, осознание последствий наших действий и готовность отвечать за будущее, — отмечает директор школы Марина Макавчик.
Главный девиз всех экологических акций в школе звучит емко и по-доброму: «Только вместе, только дружно, помогать природе нужно!». И за этими словами — реальные дела. Круглый год школьники собирают отработанные батарейки, макулатуру, пластиковые крышечки и стекло. Но самое интересное начинается там, где привычный мусор обретает вторую жизнь.
С ноября по февраль в школе реализуется проект «Кормим птиц вместе». Юные волонтеры из отряда «Эколята» придумали экокормушки: полностью съедобные, из зерен и орехов, скрепленных мучным или желатиновым клейстером.
— Такое угощение не только вкусное и удобное для птиц, но и не засоряет природу. Ребята делают их сами, с большим интересом, — рассказывает Марина Михайловна.
А еще в школе умеют превращать отходы… в настольные игры. «Сортировка мусора», «Птицы на кормушке», «Птицы нашего края», «Сохраним планету», «Планета улыбается — планета грустит», кубик Блума — вот лишь малая часть экологических игр, созданных руками детей.
— Главное — найти отходам правильное применение, — подчеркивает директор.
С сентября этого года стартовал проект «Экология #без_границ». Школа проводит экологические мероприятия вместе с Центром детского творчества, детским садом №2 и Центром коррекционно-развивающего обучения. А уже много лет ребята из эколого-волонтерского отряда «Земляне» выпускают журнал «Экологический бумеранг», где рассказывают о природоохранной деятельности школы.
Пятый год учреждение участвует в программе «Зеленые школы», которая включает изучение биоразнообразия, энергосбережение, водосбережение, контроль качества воздуха и обращение с отходами.
Школа активно участвует в республиканских, областных и районных акциях и конкурсах.
Но, пожалуй, самое наглядное доказательство успеха — школьный двор. Это настоящая «визитная карточка» учреждения.
— Нам есть чем гордиться, есть что показать и о чем рассказать. Наша школа — одна из самых цветущих и ухоженных в городе», — с гордостью говорит Марина Макавчик.
В сентябре 2025 года здесь открылся школьный экологический сад — территория с растениями, которые не требуют много воды и ухода, привлекают пчел, бабочек и птиц. Экосад разделен на зоны, украшен декоративными дорожками. Это не только место отдыха, но и учебная база для изучения экологии и устойчивого садоводства.
А в 2024 году на территории школы появилась «босоногая» тропа. Ученики могут с пользой для здоровья прогуляться босиком по шишкам, мху, камням, песку и бревнам.
Юные экологи твердо уверены: порядок должен быть везде и во всем, но начинать нужно с себя. В школе регулярно проходят экологические десанты, в которых участвуют и дети, и педагоги. Они оформляют клумбы, ухаживают за садом, чистят территорию.
— Формирование основ экологической культуры важно начинать с раннего детства и продолжать всю жизнь. Охрана окружающей среды — дело каждого, — подводит итог директор школы.
Похоже, в этой школе каждый уже давно понял: будущее начинается не где-то там, за горизонтом, а на пороге собственного двора, в съедобной кормушке, в игре из переработанного мусора и в заботе о том, что рядом.
Чтобы понять, насколько глубоко дети осознают экологические проблемы и что их волнует больше всего, был проведен специальный опрос.
— Какие у тебя есть любимые природные места на территории школы?
Константин Маркевич, 2 «А» класс:
— Территория перед школой, где растет много цветов, и дорожка, ведущая к школе. Я люблю там наблюдать за бабочками. Всё лето я следил за ними и изучил места их обитания. Позже я сделал об этом записи в свою тетрадь и выступил на конференции, где рассказал о бабочках в школьном саду.
— Как нужно сортировать мусор?
Елена Цвирко, 2 «А» класс:
— Его необходимо разделять по категориям: бумага, металл, стекло, батарейки, твердые бытовые отходы. Мусор следует сортировать, чтобы поддерживать порядок и чистоту, а также чтобы наша планета Земля оставалась незагрязненной.
— Что нужно делать для охраны окружающей среды?
Владислава Климко, 10 класс:
— Проводить агитационную работу, сортировать отходы, соблюдать правила поведения на природе, беречь и ценить флору, фауну и весь мир вокруг нас.
— Какие экологические проблемы существуют на планете?
Мира Хандрико, 10 класс:
— Самая серьезная — это загрязнение окружающей среды. Зачастую, люди не сортируют мусор, относятся к этому безответственно и не осознают, какой вред это причиняет экосистеме, животным и планете в целом. Это может выражаться в замусоривании водоемов, куда попадают отходы, нефтепродукты и остатки воздушных шаров.
— Какие экологические мероприятия проводятся в школе?
Евгения Филиппова, 7 «А» класс:
— У нас есть экопарк, и я являюсь экскурсоводом в этом парке. Проложена экологическая тропа, по которой мы ходим для оздоровления. Мы сами выращиваем травы и завариваем фиточаи. В парке оборудовано 12 объектов, на каждом из которых мы проводим интерактивные игры. Также собираем макулатуру, пластиковые крышечки и батарейки. Проводим занятия в детских садах, чтобы малыши понимали, как важно оберегать природу.
Опрос учащихся показал, что дети не только осведомлены в экологических вопросах, но и активно вовлечены в природоохранную деятельность. Школьники демонстрируют глубокое понимание проблемы: от любви к конкретным природным уголкам до осознания глобальных угроз. Ребята четко знают правила сортировки мусора по категориям и называют конкретные шаги для защиты окружающей среды.
Ирина ЕФИШОВА, Анастасия СТЕПАНОВА.
Фото Дарины МИТРАКОВОЙ.
