Говорят, физика — это наука о простых законах сложного мира. Алла Николаевна Войтова, педагог с 50-летним стажем, знает эти правила наизусть. Но главный свой дар она проявила в ином: превращать абстрактные джоули и ватты в нечто осязаемое для мальчишек и девчонок. В преддверии юбилея педагогической деятельности мы побеседовали с ней о притяжении к знаниям, об энергии, которая не позволяет угаснуть уже полвека.
Алла Николаевна рассказала о своем пути, учениках и преданности профессии.
— Самое удивительное, это то, как быстро прошли эти 50 лет, — подмечает педагог, предворяя наши вопросы.
— Как Вы пришли к преподаванию? Как решились обучать детей?
— Очень часто размышляю об этом. Как говорится, мы подражаем кому-то. Мне повезло с наставниками, они были замечательными людьми, и я хотела следовать их примеру. Я до сих пор помню всех. Образование получала в Минском государственном педагогическом институте имени М. Горького, на физико-математическом факультете, сейчас же он называется Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка. А также училась в замечательной Лисковской (Кухчицкой) средней школе, где мотивировали учиться. Была учительница, которая водила нас в кино и покупала булочки по 5 копеек, и это были самые вкусные булочки. А преподаватель физики научил нас печатать на старой печатной машинке. Для нас, детей, школа представляла собой целый мир. Учителя были чем-то светлым, они переживали за нас, любили. Наверное, благодаря этому я и стала преподавать. Работать с ребятами мне очень нравится: ведь никогда не знаешь, с какого вопроса ученика начнется завтрашний урок. Это чрезвычайно увлекательно.
— Есть ли у Вас какие-нибудь авторские методики или собственные подходы в преподавании?
— Знаете, я довольно скромна, чтобы рассуждать об авторской методике. Я просто очень люблю свой предмет и мне хочется, чтобы дети не просто заучивали теорию, а постигали ее с удовольствием. Я применяла различные подходы: и методику Шаталова, и групповые формы работы, и блочные занятия. Моя система — скорее сочетание того, что именно сегодня, в этом конкретном классе, приносит большие результаты. Это некие комбинации, выработанные годами.
— Какими качествами должен обладать педагог, чтобы работать с детьми?
— Наверное, теми же, что и обычный человек. Ребята любят веселых, общительных наставников, но важнее всего, конечно, профессионализм. Чтобы педагог сам знал предмет досконально, и ученики его понимали. Иногда бывает непросто увлечь детей уроком или предметом, потому что их внимание перетягивают на себя гаджеты. Я росла в то время, когда всего этого еще не было. А еще нужно просто любить ребят, потому что они отличаются от взрослых своими поведенческими реакциями и мировосприятием. Преподаватель может не быть великим физиком или математиком, но обязан оставаться человеком, ведь он — образец для подражания. Мы несем ответственность за то, что будет с детьми. Нам поручили, нам доверили. Как сказал один мудрый человек: «Делайте то, что должны, — и будь что будет. Ваша совесть останется чиста».
— Есть ли определенная тема в физике, которую Вы любите больше других?
— Я люблю все разделы этого предмета, но обожаю, больше всего те, в которых есть строгость, логика и ясные рассуждения. Например, молекулярно-кинетическая теория — это стройно, научно-документально, с формулами, так как было раньше. Вот моя любимая тема, могу говорить о ней долго-долго. И еще я «подсела» на тему «Вещество в аномальных условиях». Есть разделы науки, которые требуют особого взгляда на окружающую действительность. Так интересно, когда исчезает химия и остается только физика.
— Имея такой огромный стаж работы, как Вы мотивируете себя продолжать трудиться?
— Мне скучно дома. Могу заняться бытовыми хлопотами, но не хватает общения и социума. Я очень люблю путешествовать. Люблю свою работу. Я пошла в профессию не ради денег. Наверное, у меня такой характер: мне всё интересно. Я могу учить детей, я им нужна.
Пятьдесят лет у школьной доски — это не просто цифра в трудовой книжке. Это — тысячи уроков, сотни выпускников, и бесконечная любовь к своему делу. Алла Николаевна Войтова — доказательство того, что физика не терпит равнодушия, а настоящий учитель остается в сердцах учеников навсегда. Она не собирается останавливаться, потому что энергия, которую она дарит детям, возвращается к ней сторицей. И пока в классе зажигается свет, а на доске появляются новые формулы, ее путь в профессии продолжается. Ведь, как утверждает сама Алла Николаевна, учитель нужен до тех пор, пока ему есть что отдать, а детям — что перенять.
Анастасия СТЕПАНОВА.
