10 октября — Всемирный день инклюзивности.
Вы задумывались когда-нибудь над вопросом, сколько национальностей проживает на земле? Казалось бы, в ответе на этот вопрос не может быть никаких сложностей: просто нужно найти в надежном источнике информации точную цифру. Однако не все так просто: по данным Генеральной Ассамблеи ООН, на земле приблизительно 4000 национальностей. Согласитесь, даже несмотря на то, что цифра не точная, ее величина впечатляет. Представьте, насколько представители разных народов отличаются друг от друга — цвет кожи, язык, традиции, культурные ценности… И список можно продолжать еще долго. Однако в современном мире глобализации практически все национальности смешались воедино, совсем немногие ортодоксальные народы живут обособлено. Казалось бы, мы можем получить бесценный опыт познания других культур, изучения иностранных языков, общения. Но на деле все оказывается гораздо сложнее, и даже сейчас, в 21 веке людей продолжают разделять по тем или иным внешним признакам: цвет кожи, раса, пол, ограниченность физических возможностей.
Уже ни одно десятилетие прогрессивное человечество ведет активную борьбу за искоренение расовых и гендерных стереотипов, за равенство каждого человека и за соблюдение их неотъемлемых прав. Всемирный день инклюзивности — это глобальный день осведомленности, посвященный обеспечению равного отношения ко всем людям, независимо от их способностей, возраста, происхождения, пола, расы, религии и других характеристик.
Как правило, слово «инклюзия» ассоциируется с людьми, чьи возможности ограничены, их образованием и комфортной жизнью в обществе. На самом деле, это понятие более широкое, охватывающее глобальные проблемы различия людей. «Именно наши различия делают нас уникальными», — такой фразой можно описать главный принцип инклюзивности. Различия между людьми нельзя игнорировать, их нужно принимать и уважать. Инклюзивность означает принятие и признание различий в происхождении, культурах, религиях, гендере, половой принадлежности, сексуальной ориентации, опыте и точках зрения.
Всемирный день инклюзии был основан в 2020 году некоммерческой организацией из Лас-Вегаса Garden Foundation. Она поддерживает людей с ограниченными возможностями и предлагает уникальные программы для улучшения их жизни, помогая каждому человеку полностью раскрыть свой потенциал. Главная цель праздника – побудить всех стать частью более доброго и открытого мира.
К счастью, в нашей стране нет проблем с расовой нетерпимостью или угнетением из-за иных религиозных убеждений. Возможно, это обусловлено достаточной однородностью населения страны: этносов много, но они не так контрастны, как, скажем, в США или странах ЕС. А возможно причина кроется в природной толерантности белорусов, ведь на протяжении всей истории государственности наша страна была многонациональной. Терпимость к тем, кто отличается от нас по религиозным признакам у нас в крови. Однако тема обеспечения создания безбарьерной среды для людей с ограниченными возможностями очень актуальна. В Беларуси она стала одним из направлений государственной политики. Важная ее составляющая — получение образования.
Идея создания инклюзивного общества не нова, продолжительное время система образования работает над интеграцией детей с ограниченными возможностями в учреждения образования. Однако главная проблема заключается как раз в том, что интеграция не предполагает подготовленности среды, а лишь означает, что ребенку с особенностями развития открыт доступ в образовательное учреждение. Однако практически никакой подготовительной работы не проводится. Отсюда различные проблемы, среди которых профессиональное выгорание педагогов, дискомфорт детей, как с особенностями развития, так и их одноклассников, повышенная тревожность родителей и снижение качества полученных знаний.
Главный принцип инклюзивного образования — это принцип человечности, равный доступ к получению качественного образования. Многочисленные исследования показали, что школьники, обучающиеся с ребенком с ограниченными возможностями, растут более толерантными. Для них такие ценности, как уважение, открытость, служение обществу — уже не новы, потому что они помогают этому ребенку, стараются облегчить его жизнь. Инклюзивное общество зарождается еще в дошкольных учреждениях и продолжается в школе, университете, а затем и при трудоустройстве. И начинается оно с малого, с технического улучшения жизни людей с ограниченными возможностями — начиная с пандусов и тактильных указателей для слабовидящих, чтобы ребенок с особыми потребностями мог воспользоваться ресурсами не только в школе. Нужно обязательно предусматривать механизмы дальнейшего обучения и трудоустройства таких людей.
Важную часть подготовительной работы берут на себя и родители детей, вместе с которыми учатся ребята с ограниченными возможностями. Их миссия в этом — донести, что это абсолютно нормально и справедливо быть вместе, не лишая никого возможности учиться, дружить, выходить из дома и проводить время вне семьи.
Психологи уверены, что осуществление инклюзии в ее истинном значении способно развеять мифы и страхи общества. Когда мы видим, что человек, нуждающийся в разной дополнительной помощи, ее получает, уменьшается общее ощущение тревожности, страха болезни и потери трудоспособности. Мы начинаем меньше бояться людей непохожих на нас, что влечет за собой снижение уровня агрессии и дискомфорта.
— 10 октября — Всемирный день инклюзивности — праздник для тех, кого волнует создание равных возможностей для людей с ОПФР, — считает учитель-дефектолог Несвижского ЦКРОиР Диана Лобатая. — «Особые» дети не хуже и не лучше остальных, просто у них другие возможности. Для ребенка с ограниченными возможностями его состояние естественно: он не жил с другим зрением, слухом, другими руками или ногами. Наша жалость ему не нужна и не полезна. Прежде всего нужно обращать внимание на то, что у ребенка сохранно, что он может делать. Именно это и есть его основной ресурс для адаптации в жизни. «Особые» дети дают окружающим шанс проявить свои самые лучшие чувства и качества — доброту, сочувствие, щедрость, любовь. Все люди разные: одним «медведь на ухо наступил», у других — «память дырявая», а третьи, например, ходят с палочкой. При этом они все могут быть счастливы!
